Samhället är alldeles för högervridet!

”Tjejer klarar sig bättre i skolan än killar.” Har vi hört det förut. Ja, det har vi. Detta förkastliga, att våra pojkar får lägre betyg och är mindre motiverade än tjejerna i skolan, stöts och blöts med jämna mellanrum i olika sammanhang, år efter år. Med rätta givetvis.

För visst ska vi bli bestörta över att våra flickor vill jobba hårt, har långsiktiga planer för sina liv, har höga ambitioner, medan våra stackars omogna pojkar hellre vill ha kul, starta eget och vara kreativa! Visst ska vi förfasas över att skolans undervisning är anpassad efter våra flickor, som säger sig vilja hjälpa andra människor med sina kunskaper, medan pojkarna hellre har ambitionen att tjäna snabba cash.

Men vänta litet nu… Vad är det vi borde uppröras över egentligen? Att pojkarnas hjärnor inte är tillräckligt utvecklade ännu och att skolan därför gör fel som satsar på boklig inlärning och vetenskapligt teoribygge istället för praktiskt kunnande? Att flickors betyg i genomsnitt är 10 procent högre, just på grund av det faktum att de biologiskt är mognare än våra pojkar?

Det är något som känns snedvridet här och det är inte skolans ”vänstervridning” som debattören Anders Källström skriver. Men det är klart. Mannen är norm i samhället. Hans inställning – denna må skilja sig hur mycket som helst från skolans värdegrund – är den som bör råda. Vi borde med andra ord, enligt Källström, fixa till skolan så att den blir litet mer pojkig, litet mer ”skojsigt, skojsigt!”.

Nog för att det är viktigt att vi pedagoger funderar över alla våra elevers lärandeförmåga och möjligheter att lyckas. Det ingår i vårt uppdrag. Men i min värld borde det vara ett långt större problem för herr Källström, som representant för näringslivet(!) att kvinnor fortfarande har sämre förutsättningar rent generellt i samhället, detta trots sina bättre studiemeriter.

Våra stackars pojkvaskrar med 10 procent lägre betyg klarar sig nämligen oerhört mycket bättre senare i livet. De får 20 procent högre lön än kvinnorna. De innehar över 70 procent av chefsbefattningarna. I näringslivet är siffran 75 procent.

Kanske detta vore något att bita i och diskutera, Anders Källström, manlig VD, för Västsvenska Industri- och Handelskammaren? Vilka betyg hade du i skolan?

Kommentera

1. Även om jag kan hålla med dig om att Anders Källströms debattartikel är i sig snedvriden och felfokuserad så tycker jag dock att den tar upp ett väldigt viktigt problem.

   De samhällsstrukturer som flickor och pojkar kommer ut till efter skolan reflekterar inte dessa personers studieresultat och är ett hån mot oss som vill se mer av lika villkor och förutsättningar i alla människors liv, helt klart…

   Denna problematik kan man dock inte använda för att petitessera och förminska att skolans struktur och undervisning behövs anpassas med en mer jämlik strukturell bas som önskat resultat.
   Skolan behöver anpassas BÅDE till flickor och pojkar.
   Det ÄR ett jättestort problem att pojkar har lägre studieresultat än flickor.
   De fördelar som pojkar i dagsreellt samhälle och näringsliv har trots lägre studieresultat ÄR INTE barnens fel…
   Skolan skall vara anpassad till ALLA barn, flickor såväl som pojkar och eventuella fjäderfän och daggmaskar.

   Ha en trevlig solig härlig dag alla!

   — Nicke · apr 20, 12:45 · #

2. “Våra stackars pojkvaskrar med 10 procent lägre betyg klarar sig nämligen oerhört mycket bättre senare i livet. De får 20 procent högre lön än kvinnorna. De innehar över 70 procent av chefsbefattningarna. I näringslivet är siffran 75 procent.”

   Chefsbefattningar är inte representativa för pojkar generellt, du försöker jämföra flickor generellt med de 5% pojkar som lyckas bäst. Det är direkt oärligt av dig att insinuera chefstjänster är representativa för pojkar generellt: De flesta pojkar är inte chefer helt enkelt. Lönen sätts på basis av arbetade timmar och vald bransch. Hjälpa människor är inget som exporteras till utlandet

   — VEB · apr 20, 12:51 · #

3. Jag håller med dig helt Nicke! Bra skrivet! Och VEB – visst vore det häftigt om vi svenskar satsade på empati och hjälpsamhet som en exklusiv exportvara? Onekligen något som skulle behövas på många håll… :-)

   — Filippa · apr 20, 13:20 · #

4. Nu är det snarare så att om man lusläser statistiken så ser man att pojkar faktiskt når upp till samma kunskaper och får samma resultat på proven som tjejer gör.
   Men när sedan betygen skall delas ut så får tjejerna mycket högre betyg än killar…

   /// Verkligheten existerar, oberoende av vad du tror, känner eller önskar.

   — Objektivisten · apr 20, 15:58 · #

5. Han, Anders Källström, har ju rätt. Skolan har ju blivit en socialarbetarinrättning där man mer frågar efter hur eleven mår och inte vad denne ska kunna efter det nionde skolåret. Mer fokus på kunskap, tack!

   — Janne · apr 20, 17:14 · #

6. Filippa ett bra inlägg med en vinkling som jag inte tänkte på. Det jag reagerade över när jag läste Källströms artikel var hur han kategoriskt utgick ifrån att män och kvinnor har olika hjärnor.
   Skillnaden mellan män och kvinnor är lika stor som mellan olika individer, vilket i sig är intressant.
   Däremot är inte könens socialisering lika och detta påverkar i sig hur vi ser på utbildning osv.
   Varför får Källström tillgång till att yttra sig överhuvudtaget undrar jag?

   — asapasa · apr 20, 17:16 · #

7. Känner igen ditt resonemang Filippa. När det finns könsbaserade skillnader anses kvinnor/flickor vara offer för systemet medan män/pojkar får skylla sig själva i de fall de blir diskriminerade. Dessutom anses det bra att pojkar diskrimineras som kompensation mot att män högre upp i åldrarna tjänar bättre och besitter fler chefsposter än kvinnor.
   Det finns en lag som säger att man inte får ge sämre lön pga kön, men jag har aldrig hört motsvarande om betyg. Faktum är att flickor får högre betyg än vad de presterar på centrala prov, medan pojkar får sämre.
   Vi kanske ska börja kvotera betyg också?

   — Martin · apr 20, 20:31 · #

8. Väl talat!

   — Sandra · apr 20, 20:56 · #

9. Asapasa – åh, vad jag vill skriva ännu ett inlägg och spinna vidare på det du tar upp. Oerhört intressant och viktigt!

   Martin – jag ansåg väl inte riktigt att det var BRA att våra pojkar “diskrimineras”! I så fall missförstod du mig. Men allt detta handlar om samhälleliga strukturer och kanske borde några av oss (läs Källström!) fundera en aning mer på hur det ser ut i toppen av näringskedjan.

   — Filippa · apr 20, 22:35 · #

10. Bra inlägg Filippa (du såg att Svante <a href=“http://svensklararen.blogspot.com/2008/04/hjrnan-sprngstoff-i-skoldebatten_21.html”>Svante</a>
    skrev om samma artikel?) Det är ett reellt problem att skolan är så dåligt anpassad för tonårskillar, vilket <a href=“http://svensklararen.blogspot.com/2008/03/r-svenskan-ett-tjejmne-del-ii.html”>jag</a> och <a href=“http://svensklararen.blogspot.com/2008/03/r-svenska-ett-tjejmne.html”>Svante</a> skrivit om hos oss förut. Min tes är att detta boror på att det finns en för lös styrning i skolan och att killar i större utsträckning än tjejer väljer den enkla vägen – strunta i det, det händer inget i alla fall. Hjärna och hjärna, jag tror detta snarast har med hormoner och mognad att göra. Nicke – snygg kommentar! Martin – detta är ett problem, och visst ligger det något i vad du säger. Vad jag undrar är när skolforskningen säger – för vad jag vet är all skolforskning fortfarande inriktad på att peka ut flickor som förlorare (sanningen är att de är förlorare senare som Filippa antyder – efter grundutbildningen på universitetet). Är det någon som kan hjälpa mig här – stämmer det jag påstår eller är jag helt enkelt inte uppdaterad?

    — Martin (Svenskläraren - ingen annan) · apr 22, 01:16 · #

11. Rolig läsning för den trötte, men man inser med lite eftertanke att både ursprungs artikeln och dessa “slutsatser” här inte håller måttet för att kunna tas på allvar =) Men rolig läsning är det alltid när folk slänger ur sig ogrundade klychor, och inte vill se “problemet” som faktiskt finns.

    — -Tror du det är så? · apr 24, 09:15 · #

Gästskribenter på "Svenskläraren kommenterar" Upp ur sandlådan, politiker!